Redação

ORTOGRAFIA: A LEI DA ESCRITA

Observe que podemos pronunciar ésselentchi, esselente, esselenti, mas só podemos escrever deste modo: EXCELENTE! De modo geral, todas as variações de pronúncia das palavras se resumem, na escrita, a uma forma única, aliás, determinada por lei! A que atualmente rege a ortografia do Brasil data de 1971. Veja que esta é, a rigor, a única manifestação da linguagem que pode ser objeto específico de legislação oficial: o modo “correto” de grafar as palavras. E é também o aspecto menos importante: se algum dia o Congresso Nacional aprovasse uma lei, sancionada pela presidência, determinando o fim do acento gráfico das palavras proparoxítonas (perola em vez de pérola, abobora no lugar de abóbora), ou a substituição da cedilha pelo “esse” (cansasso em vez de cansaço), todo mundo continuaria falando do mesmo jeito de sempre – só a decoreba ortográfica que iria mudar...

A ortografia, desde o princípio, estabeleceu-se como mera convenção. A intenção foi boa: no seu primeiro momento, a escrita da língua portuguesa pretendia imitar a fala das pessoas (quer dizer, a fala das pessoas que escreviam e liam, não de todas as pessoas!). Mas, com o tempo, essa fala foi mudando e a escrita foi ficando do mesmo jeito. Também, em muitos casos, escrevia-se não como se falava, mas como a palavra era escrita em latim, a língua que deu origem ao português, espanhol, italiano, francês, etc. O “h” de homem é um exemplo que se conservou. Assim, até hoje temos palavras que carregam a memória milenar dos primeiros escribas.

A questão ortográfica é, em si, simples – trata-se da grafia única, oficial, das palavras, grafia transcrita nos dicionários. Em palavras avulsas, vivemos esbarrando aqui e ali na ortografia: escreve-se facínora ou fascínora? Explêndido ou esplêndido? Consultando-se o dicionário, descobrimos que a forma legalizada (portanto correta!) é “facínora” e “esplêndido”. Veja-se que muitas vezes não há uma lógica “visível” na ortografia – trata-se de pura convenção, consolidada ao longo da história. Às vezes se escreve de modo diferente palavras que se pronunciam da mesma forma (paço e passo), às vezes de modo igual palavras que se pronunciam diferentemente (esse, pronome demonstrativo, e esse, letra).

Porém, a ortografia a gente tira de letra: lendo todos os tipos de texto! Qualquer dúvida, é só consultar também o velho e bom dicionário e descobrir qual a forma “certa” de se escrever a palavra. Veja que esse é um problema tão fácil que um programa de computador consegue resolver em segundos.

EXERCÍCIOS

1. Empregue corretamente o X e o CH:

en____oval

pu____ar

pi____e

____u____u

pe___in ____a

____ingar

a____atar

dei____ar

amei____a

co_____a

cai____eiro

en____ovia

en____ugar

cartu____o

bro_____e

in____ado

____ adrez

deslei_____o

en____ada

_____ícara

a____incalhar

bai____o

trou____a

en____arcada

2. Tantas _________________ constituem __________________________.

a) excessões – privilégios – inadimissíveis

b) exceções – privilégios – inadmissíveis

c) esceções – previlégios – inadimissíveis

d) exceções – privilégios – inadimissíveis

e) exceções – previlégios – inadmissíveis

3. Perguntei ao João Alves _____________ ia e ____________ ficaria e _____________ eu poderia encontrá-lo.

a) aonde – onde – onde

b) onde – aonde – aonde

c) aonde – onde – aonde

d) onde – aonde – onde

e) onde – onde – onde

4. Não tinha __________ para a tarefa; ___________ vivia desnorteado, perdido entre ___________ e gestos antagônicos.

a) jeito – por isso – idéias

b) geito – por isso – idéias

c) jeito – porisso – idéias

d) jeito – por isso – idéia

e) jeito – porisso – idéia

5. Complete as lacunas usando adequadamente mau/mal/mais/mas.

Pedro e João ________ entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ________ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ________ seus dois irmãos deixaram os pais ________ tranqüilos quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

6. Na __________ plenária estudou-se a ____________ de direitos territoriais a _____________.

a) sessão – cessão – estrangeiros

b) seção – cessão – estrangeiros

c) secção – sessão – extrangeiros

d) sessão – seção – extrangeiros

e) seção – sessão – estrangeiros

7. Leia as frases abaixo:

Assisti a um _____________ da máquina. Os ______________ não são ignorantes. Ele fez ao filho a _____________ de uma parte das terras. De tempo em tempo se faz um novo __________ da população.

a) conserto – incipientes – sessão – censo

b) concerto – incipientes – sessão – censo

c) conserto – insipientes – secção – senso

d) conserto – incipientes – cessão – censo

e) concerto – incipiente – cessão – senso

8. Empregue devidamente por que, por quê, porque e porquê.

a) _________ você não paga a conta?

b) Não pago _________ estou sem grana.

c) Nós já sabemos o __________ da sua revolta.

d) A infância é a fase dos ____________.

e) Queria saber ___________ a gente está nesse mundo.

f) Você foi lá __________ ?

g) O ideal ___________ lutamos é elevado.

h) ___________ ela ri tanto?

i) Você sabe __________ os homens foram à Lua?

j) Ainda não descobri __________ existe tanta incompreensão entre os homens.

9. Observe o emprego do mas, más e mais e preencha as lacunas:

MAS– é conjunção adversativa, mostra idéias contrárias: Ia matar a sucuri, masse arrependeu.

MÁS– o mesmo que ruim, adjetivo feminino, plural de má: As más línguas difamam as pessoas.

MAIS– é advérbio de intensidade ou acréscimo: Aproximou-se mais da barraca do rio.

a) Fale menos e trabalhe __________.

b) Gritaram alto, ________ não foram ouvidos.

c) As pessoas ________ incomodam os semelhantes.

d) Sabíamos o segredo, _________ não falamos nada.

e) As ________ conversas esparramam discórdia.

f) O avarento não se fartava, queria sempre ________ e ________ !

g) O celular _________ a internet são os meios de comunicação do futuro.

10. Nas frases abaixo, empregue corretamente o HÁ e o A:

a) Daqui ______ pouco vem me pedir um trocado.

b) Ainda ______ pouco falávamos de você.

c) _______ séculos o Vesúvio inquieta a população do sul da Itália.

d) Daqui _______ cinco minutos, todos a postos para iniciar o jogo.

e) ______ muito tempo que não o vejo.

f) ______ uma pedra no meio do caminho.

g) ______ pedra é um mineral inorgânico.

- HomÔnimos E ParÔnimos - Atividade
CURSO DE PORTUGUÊS - HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS           GRAFO ou GRÁFICO = escrita                HOMO    ...

- Uso Correto Das Palavras
QUESTÃO ÚNICA:Distinga o significado, elaborando frases coerentes e criativas utilizando as palavras abaixo: ABSORVERABSOLVER ACENDERASCENDER ACERCA DEA CERCA DE ou CERCA DEHÁ CERCA DE ACENTOASSENTO AFIMA FIM ANTEANTI A MENOS DEHÁ MENOS DE AO...

- DiferenÇas
Denotação e conotação - DenotaçãoEmprego de uma palavra com seu sentido original, real, dicionarizado.Ex.: A menina ganhou uma flor. - ConotaçãoEmprego especial, literário, figurado de uma palavra.Ex.: A menina é uma flor. 1.   ...

- Uso Dos Pronomes Demonstrativos Em RedaÇÃo
PRONOMES DEMONSTRATIVOS FUNÇÃO USO ESPACIAL ·   Próximo a quem fala (1ª pessoa do discurso): este(s), esta(s), isto;·   Próximo a pessoa com quem se fala (2ª pessoa do discurso): esse(s), essa(s), isso;·  ...

- Aprenda Os PorquÊs De Uma Vez Por Todas...
APLICAÇÃO DOS PORQUÊS Existem quatro “porquês” na língua portuguesa, ao contrário da língua inglesa que tem apenas dois: um para perguntar (why) e outro para responder (because).Em português existem dois que são usados para perguntas diretas...

Redação